我的初中（3）
初二初三过得有点怪。初二时候换了数学老师，作业少了一大半，初三又换了语文老师（我老姐的传说终于也结束了），于是作业又少了一大半。当时我是英语课代表，经常被班上一堆人拱出去要求英语作业减量。我们英语老师倒还通情达理，每次跟她说她都很麻利地减量。那时候我经常在黑板上书写的文字就是新的英语作业
安排……
结果就是，初二初三时候7点以前肯定把作业做完了，而我又不会自己主动找作业去做——其实初二开始就慵懒了。做完作业，
CCTV的新闻联播焦点访谈和上海台以及东方台的新闻换来看，看完以后看书（教科书不算书……），初中乐颠乐颠就过去了……
我的名字是个生僻字，几乎没人能读准，初一时候的数学老师就老读不准。恰好她的发音正是班上另一个学生，于是好几次明明知道她在叫我我都不理会，那个倒霉蛋无奈站起来替我回答。
数学课上这么悠闲的日子一年后就结束了，因为新换的数学老师不像原先那个口齿不清……不过我挺喜欢上他的课，被他点几下无所谓啦~~他的作业又是少而精，不像原先那个呼啦啦一堆堆下来。
新的数学老师的外号叫“阿富根”，与学生的关系很好，下雪的时候一帮学生跑去他家跟他和他老婆打雪仗，最后他们寡不敌众躲到自己的小窝里，我们扛起一个大雪球硬是把他房门砸开%@#￥%
一群暴力分
子……
印象最深的一堂数学课是，我走神走了一节课，连一个字都没听进去。
初二我姐去了上海以后我就经常给她写信，16开的信纸每次都是十几二十多页（飘然：你这有恋姐情结的变态XX鸟！！！），也经常在封好信封以后意犹未尽，在信封上继续写……但是我姐给我的难
得回信却总是寥寥数语……（唔，还是单恋……）
有一次看到《苏菲的世界》，其中浮士德死后魔鬼的嘲讽我就默写在了信封上。
谈到既往，不过是蠢话一句！
过去的已经过去，消失在虚无里，一切又从零开始！
一生劳苦奔忙有何益？到头终究须把眼儿闭！
“消逝了”这个迷可有尽期？正仿佛一切都不曾开始
若再回头重新活过一天，我情愿选择永恒的太虚
（PS：《苏菲的世界》是台湾人翻译的，一些译文和译名与大陆有异。以上又是全凭记忆，与《苏菲的世界》中原文可能也有异。）
虽然浮士德那段“我在人世间的一切都留下印记，任千秋万代也无法抹去”也在信封上，但是我对魔鬼的话更感兴趣。当时那
节数学课想着这些话发呆，呆了一整节课……
整个初二其实我几乎都在看《苏菲的世界》，“几乎”之外的则是《狮城舌战》、《文化密码破译》和鲁迅散文。前三本都是老姐去了复旦以后给我带来的，《狮城舌战》确实不错，后来的大专辩论会就变得越来越无趣越来越像骂架越来越展现中文之丑了……
《文化密码破译》是复旦哲学系的教授俞吾金（也是狮城舌战时候复旦辩论队的负责人）的一些短文的收集，写的是，例如，“人非圣贤，孰能无过”——潜台词是，圣贤是不会有过错的。“螺丝钉”比喻——“螺丝钉”的好处是，坚守岗位，并且虽然默默无闻，对于整个机器运转而言却是不可或缺的。但是，螺丝钉又是固守于一点，缺乏主动性和创造性。中国喜欢把人比作螺丝钉，其背后所体现的深层意义则尽在不言中。
诸如此类。
那时候对哲学学者有种无与伦比的崇拜，似乎也想将来去学哲学的。
初一初二的语文老师就是上课喜欢瞎扯扯来扯去都是那么些东西又对我姐情有独钟的……我一直觉得奇怪：万一我的成绩不好，她又在班上这样大肆吹捧我姐，不知我会怎么样呢……不过没这个如果了……反正我是觉得很受用的~~而且她那么啰嗦（赶得上祥林嫂了，如果我姐是她女儿……那就不可想象了！），似乎也没引起班上其他同学的反感。一个朋友说，看到一句话，说，如果你比别人强一点
点，就容易被妒忌，但如果比别人强很多，那就只能被钦佩了。不过我觉得并不完全如此的……
初三的语文老师很可爱，上课也会扯，但是每
次扯的都不多，很注意不要离题万里。不过她是天南海北的扯，不是反复唠叨同一件事情。对她的课我印象最深的是，有一次她正说“一旦一个人对某件事达到‘癖
’的程度……”下面的学生就笑了，一些男生还重复“PPP”……然后她就恼火了，骂人了，当然，没有脏话。我很无奈的看着文明在野蛮面前变得如此脆弱。粗暴如此轻易地把涵养侵蚀。
我一直觉得其实我们班的学生对不起她。什么都不懂，老是给她添乱。她想讲什么有意思的东西的时候，总是惨淡
收场。我觉得她到后来自己都心灰意冷了。学生的表现让她觉得，灌输式的念习题答案才是最好的教学模式。
有一天上学的时候，有人骑车赶上了我，却在我面前停下，回头朝我笑。我一愣：语文老师！但是我竟然一时语塞，愣是没反应过来应该叫她什么！（平时和几个好友都是叫她“语文老师”，我连她姓什么都要想半天的）好一会才想过来，沈老师……
但是她在我反应过来之前就骑走了%@#@！
我记得曾经问过
她，人本主义和人文主义有什么区别。她不怀好意的笑：你现在研究这些早了点……
我现在怀疑她那时候是答不上来
其他还问过她什么，不记得了……
英语老师是三门主课里面惟一一个没换过的。不过她刚从大专毕业，我们是第一届
（所以她才摊上了班主任这个苦差），初一期中考试后她炒了原先那个英语课代表，让我取而代之。这种事情我高中又被迫做了一次，看是不是有下回分解吧……
我和英语老师接触多，关系也好。所以每次我去请她减作业她都很爽快答应~~
不过有一次搞得很僵，但那不是她的问题。
那时候班上有个男生要入团，被班里的团部卡了，不允许他入。理由是此人人品太差，公认。
但是他家长似乎是什么人的朋友，于是某天我们几个团干部被班主任叫到年级办公室，一开始某老师好言相劝，我们却不识抬举，于是僵持。我们几个差不多在办公室被关几小时的“禁
闭”。当时的宣传委员很委屈，当然我们都觉得委屈，不过好像就她忍不住哭了，一边哭还一边顶那个老师的嘴，顶得那老师无言以对。
最后也不知道怎么的把我们给放了。大概再不放家长就要杀过来了。
第二天班主任特地找我“沟通”，她也不想我们几个和上面闹僵。好一番劝慰。还说，那个男生知道自己居然会遭到这么强烈的反对也是很吃惊的，所以他其实已经得到教训了……
结果似乎是，我们仍然不同意，而那男生仍然是入团了。
算是皆大欢喜~~~
初二开始我的成绩就下滑了。从No1下滑到前三，初三则是从前三下滑到前五（我父母认为是我
乱看闲书的后果，而我姐是直接责任人^_^）。初三时候和几个死党信誓旦旦要去南大附中，最后只有我勉强挤了进去。
初中时候跟一帮兄弟姐妹混得很好，那个宣传委员还说，我总是那么无忧无虑，每天都在打闹嬉笑中度过。她很想知道什么能给我带来忧愁和烦恼。
很快……痛苦的日子很快就来了……
安排……
结果就是，初二初三时候7点以前肯定把作业做完了，而我又不会自己主动找作业去做——其实初二开始就慵懒了。做完作业，
CCTV的新闻联播焦点访谈和上海台以及东方台的新闻换来看，看完以后看书（教科书不算书……），初中乐颠乐颠就过去了……
我的名字是个生僻字，几乎没人能读准，初一时候的数学老师就老读不准。恰好她的发音正是班上另一个学生，于是好几次明明知道她在叫我我都不理会，那个倒霉蛋无奈站起来替我回答。
数学课上这么悠闲的日子一年后就结束了，因为新换的数学老师不像原先那个口齿不清……不过我挺喜欢上他的课，被他点几下无所谓啦~~他的作业又是少而精，不像原先那个呼啦啦一堆堆下来。
新的数学老师的外号叫“阿富根”，与学生的关系很好，下雪的时候一帮学生跑去他家跟他和他老婆打雪仗，最后他们寡不敌众躲到自己的小窝里，我们扛起一个大雪球硬是把他房门砸开%@#￥%
一群暴力分
子……
印象最深的一堂数学课是，我走神走了一节课，连一个字都没听进去。
初二我姐去了上海以后我就经常给她写信，16开的信纸每次都是十几二十多页（飘然：你这有恋姐情结的变态XX鸟！！！），也经常在封好信封以后意犹未尽，在信封上继续写……但是我姐给我的难
得回信却总是寥寥数语……（唔，还是单恋……）
有一次看到《苏菲的世界》，其中浮士德死后魔鬼的嘲讽我就默写在了信封上。
谈到既往，不过是蠢话一句！
过去的已经过去，消失在虚无里，一切又从零开始！
一生劳苦奔忙有何益？到头终究须把眼儿闭！
“消逝了”这个迷可有尽期？正仿佛一切都不曾开始
若再回头重新活过一天，我情愿选择永恒的太虚
（PS：《苏菲的世界》是台湾人翻译的，一些译文和译名与大陆有异。以上又是全凭记忆，与《苏菲的世界》中原文可能也有异。）
虽然浮士德那段“我在人世间的一切都留下印记，任千秋万代也无法抹去”也在信封上，但是我对魔鬼的话更感兴趣。当时那
节数学课想着这些话发呆，呆了一整节课……
整个初二其实我几乎都在看《苏菲的世界》，“几乎”之外的则是《狮城舌战》、《文化密码破译》和鲁迅散文。前三本都是老姐去了复旦以后给我带来的，《狮城舌战》确实不错，后来的大专辩论会就变得越来越无趣越来越像骂架越来越展现中文之丑了……
《文化密码破译》是复旦哲学系的教授俞吾金（也是狮城舌战时候复旦辩论队的负责人）的一些短文的收集，写的是，例如，“人非圣贤，孰能无过”——潜台词是，圣贤是不会有过错的。“螺丝钉”比喻——“螺丝钉”的好处是，坚守岗位，并且虽然默默无闻，对于整个机器运转而言却是不可或缺的。但是，螺丝钉又是固守于一点，缺乏主动性和创造性。中国喜欢把人比作螺丝钉，其背后所体现的深层意义则尽在不言中。
诸如此类。
那时候对哲学学者有种无与伦比的崇拜，似乎也想将来去学哲学的。
初一初二的语文老师就是上课喜欢瞎扯扯来扯去都是那么些东西又对我姐情有独钟的……我一直觉得奇怪：万一我的成绩不好，她又在班上这样大肆吹捧我姐，不知我会怎么样呢……不过没这个如果了……反正我是觉得很受用的~~而且她那么啰嗦（赶得上祥林嫂了，如果我姐是她女儿……那就不可想象了！），似乎也没引起班上其他同学的反感。一个朋友说，看到一句话，说，如果你比别人强一点
点，就容易被妒忌，但如果比别人强很多，那就只能被钦佩了。不过我觉得并不完全如此的……
初三的语文老师很可爱，上课也会扯，但是每
次扯的都不多，很注意不要离题万里。不过她是天南海北的扯，不是反复唠叨同一件事情。对她的课我印象最深的是，有一次她正说“一旦一个人对某件事达到‘癖
’的程度……”下面的学生就笑了，一些男生还重复“PPP”……然后她就恼火了，骂人了，当然，没有脏话。我很无奈的看着文明在野蛮面前变得如此脆弱。粗暴如此轻易地把涵养侵蚀。
我一直觉得其实我们班的学生对不起她。什么都不懂，老是给她添乱。她想讲什么有意思的东西的时候，总是惨淡
收场。我觉得她到后来自己都心灰意冷了。学生的表现让她觉得，灌输式的念习题答案才是最好的教学模式。
有一天上学的时候，有人骑车赶上了我，却在我面前停下，回头朝我笑。我一愣：语文老师！但是我竟然一时语塞，愣是没反应过来应该叫她什么！（平时和几个好友都是叫她“语文老师”，我连她姓什么都要想半天的）好一会才想过来，沈老师……
但是她在我反应过来之前就骑走了%@#@！
我记得曾经问过
她，人本主义和人文主义有什么区别。她不怀好意的笑：你现在研究这些早了点……
我现在怀疑她那时候是答不上来
其他还问过她什么，不记得了……
英语老师是三门主课里面惟一一个没换过的。不过她刚从大专毕业，我们是第一届
（所以她才摊上了班主任这个苦差），初一期中考试后她炒了原先那个英语课代表，让我取而代之。这种事情我高中又被迫做了一次，看是不是有下回分解吧……
我和英语老师接触多，关系也好。所以每次我去请她减作业她都很爽快答应~~
不过有一次搞得很僵，但那不是她的问题。
那时候班上有个男生要入团，被班里的团部卡了，不允许他入。理由是此人人品太差，公认。
但是他家长似乎是什么人的朋友，于是某天我们几个团干部被班主任叫到年级办公室，一开始某老师好言相劝，我们却不识抬举，于是僵持。我们几个差不多在办公室被关几小时的“禁
闭”。当时的宣传委员很委屈，当然我们都觉得委屈，不过好像就她忍不住哭了，一边哭还一边顶那个老师的嘴，顶得那老师无言以对。
最后也不知道怎么的把我们给放了。大概再不放家长就要杀过来了。
第二天班主任特地找我“沟通”，她也不想我们几个和上面闹僵。好一番劝慰。还说，那个男生知道自己居然会遭到这么强烈的反对也是很吃惊的，所以他其实已经得到教训了……
结果似乎是，我们仍然不同意，而那男生仍然是入团了。
算是皆大欢喜~~~
初二开始我的成绩就下滑了。从No1下滑到前三，初三则是从前三下滑到前五（我父母认为是我
乱看闲书的后果，而我姐是直接责任人^_^）。初三时候和几个死党信誓旦旦要去南大附中，最后只有我勉强挤了进去。
初中时候跟一帮兄弟姐妹混得很好，那个宣传委员还说，我总是那么无忧无虑，每天都在打闹嬉笑中度过。她很想知道什么能给我带来忧愁和烦恼。
很快……痛苦的日子很快就来了……
