听完了易中天
她问：如何？
我说：不算差，但也没传闻中那么好。
答：很正常——大众喜欢的东西，很少能打动你。
迎合大众口味就要牺牲一些东西，牺牲的东西往往是我在乎的东西。
她举的例子是《万历十五年》，认为我喜欢的是学术性很浓的玩意，比如看历史方面的书，看的是黄仁宇的《万历十五年》这类。
但是我也喜欢看岳南的《日暮东陵》之类，这些应该算不上学术性很强的玩意。
看的第一本岳南的书是关于马王堆汉墓挖掘的，书名——想了半天想起来了——《西汉亡魂》。后来好像还给她（湖南人，居长沙）买了一本当礼物了~
我也告诉她，黄仁宇的书我并不能完全看懂。尤其讲明朝财政破产那一块，我始终理不出头绪。
我很久没有好好看书了，进了大学以后就浮躁起来，完全没有高中时候看书的心态了。
高中时候，有一天在阳台上看书，一个同学的家长远远看到了，跟那个同学说，觉得我很用功。我傻眼：我看的不是教科书啊！~但是那位家长说，是不是在看教科书不重要~
高中时候彻底放弃物理和化学（数学放不得！），而重理轻文又几乎是所有中学的共性，所以高一高二文科几乎没作业，物理化学一大堆。于是我就很轻松。别人埋头做题，我悠哉悠哉看我想看的书。物理化学的作业我从来不做，老师要检查的时候，同学还劝我抄一下，可我连抄都懒得抄，就一本白本子交上去。老师也拿我没办法。我这作风是全年级闻名的，好几次其他班上我根本不认识的人见到我都会问：你就是那个XXXX？
上课不听，课后不看，作业不做~~考试之前扫一遍，化学能混个及格分上下，物理还能混到上游水平——我觉得数学和物理是讲逻辑有道理的。可这化学还真是变态~~
我高中过得很轻松，完全是在做自己想做的事，看自己想看的书。而那时候读书的气氛也是很好的（废话），客观上为我提供了一个不错的环境。
我看的书是受引导的，引导我的是我老姐。我初二的时候老姐读大学，有一次回家给我带了一本书。说看这本书不能一目十行，要仔细看，要做笔记云云。
我一向很听老姐的话的，于是照办。虽然那本书老姐自己也只看了个1/6左右就没看下去。
那就是《苏菲的世界》。这本书我看了一年。整个初二，除了看看鲁迅的散文，就只有这本《苏菲的世界》，并且到了后面呈现了疲态，我开始抛弃书中精华，跳过楷体字而只看这个轻松的故事了。直到中考考完，不甘心如此结束对《苏菲的世界》的阅读，于是将书的后一部分重读一遍，但是始终觉得，返工的效果很差。
“哲学奇书”名不虚传，只是不知道有多少人是以我一开始的态度读完了全书（我也没有）。
中考考得并不理想，勉强进了省重点。老爸老妈怪老姐给我看闲书，老姐不服气，说这些书对我日后的发展作用不可限量。
我一直认为《苏菲的世界》为我奠定了思维上的基础，其他的阅读只是起到拓展作用而已。我的阅读有两种目的：获得更多信息，训练思维能力。很多东西只能起到第一种作用，甚至包括俞吾金的《文化密码破译》，我也觉得更多的只是多接触一些观点和思维方式，但《苏菲的世界》表面上只是引入了哲学史上各家学派的观点，更大的作用却是启迪思考。到了高中，它的威力开始显现。
高中时候我是很张狂的，虽然当时不觉得。进大学的时候忽然诞生一个有趣的想法：平平淡淡过，4年后没人能记得我就是我的成功。于是我就朝着这个目标努力了。不加入任何社团，不参加任何活动，仍然只自顾自地做自己想做的事情。如果不是一次迫不得已的演讲，我估计我的愿望是可以实现的。那次演讲是老师强制的，不是我自己没事干去招惹的。
其他的事情都很如意了~
发现标题和内容完全脱节了（中文站特色）。那么，回到标题~~
高三暑假看《三国演义》，看完以后给一个同学写信，写的都是半文半白~~那时候的习惯是打字然后打印的，所以至今保留。但当时不知搞了什么操作，现在只剩最后一页。
最后一段：
由是观之，罗氏集封建数种毒害于一身，病入膏肓。一者，认定世事天定，人当遵从“天命”；二者，认定封建正统，凡欲反者，皆乱世贼子；三者，认为人民安居，取决于刘备之流，民之所望，唯明主也；四者，认定英雄造时势。兴亡胜败，全赖英雄。凡此种种，为《红楼梦》、《西游记》、《水浒转》所无。可见罗氏乃四大名著作者中觉悟最低者。——此乃一家之言，切勿与三国迷、刘备迷谈及！乌鸦尚未活够。
看那时候写的东西真有意思，我还真是个可爱的小家伙~
乌鸦赞赏鲁迅，实赞之不谬。鲁迅火眼金睛，一语道破：罗氏“状诸葛之多智而近妖”。孔明观天象而知人之生死，做法事而能呼风唤雨，事未发而做锦囊妙计，人耶？妖耶？
我说：不算差，但也没传闻中那么好。
答：很正常——大众喜欢的东西，很少能打动你。
迎合大众口味就要牺牲一些东西，牺牲的东西往往是我在乎的东西。
她举的例子是《万历十五年》，认为我喜欢的是学术性很浓的玩意，比如看历史方面的书，看的是黄仁宇的《万历十五年》这类。
但是我也喜欢看岳南的《日暮东陵》之类，这些应该算不上学术性很强的玩意。
看的第一本岳南的书是关于马王堆汉墓挖掘的，书名——想了半天想起来了——《西汉亡魂》。后来好像还给她（湖南人，居长沙）买了一本当礼物了~
我也告诉她，黄仁宇的书我并不能完全看懂。尤其讲明朝财政破产那一块，我始终理不出头绪。
我很久没有好好看书了，进了大学以后就浮躁起来，完全没有高中时候看书的心态了。
高中时候，有一天在阳台上看书，一个同学的家长远远看到了，跟那个同学说，觉得我很用功。我傻眼：我看的不是教科书啊！~但是那位家长说，是不是在看教科书不重要~
高中时候彻底放弃物理和化学（数学放不得！），而重理轻文又几乎是所有中学的共性，所以高一高二文科几乎没作业，物理化学一大堆。于是我就很轻松。别人埋头做题，我悠哉悠哉看我想看的书。物理化学的作业我从来不做，老师要检查的时候，同学还劝我抄一下，可我连抄都懒得抄，就一本白本子交上去。老师也拿我没办法。我这作风是全年级闻名的，好几次其他班上我根本不认识的人见到我都会问：你就是那个XXXX？
上课不听，课后不看，作业不做~~考试之前扫一遍，化学能混个及格分上下，物理还能混到上游水平——我觉得数学和物理是讲逻辑有道理的。可这化学还真是变态~~
我高中过得很轻松，完全是在做自己想做的事，看自己想看的书。而那时候读书的气氛也是很好的（废话），客观上为我提供了一个不错的环境。
我看的书是受引导的，引导我的是我老姐。我初二的时候老姐读大学，有一次回家给我带了一本书。说看这本书不能一目十行，要仔细看，要做笔记云云。
我一向很听老姐的话的，于是照办。虽然那本书老姐自己也只看了个1/6左右就没看下去。
那就是《苏菲的世界》。这本书我看了一年。整个初二，除了看看鲁迅的散文，就只有这本《苏菲的世界》，并且到了后面呈现了疲态，我开始抛弃书中精华，跳过楷体字而只看这个轻松的故事了。直到中考考完，不甘心如此结束对《苏菲的世界》的阅读，于是将书的后一部分重读一遍，但是始终觉得，返工的效果很差。
“哲学奇书”名不虚传，只是不知道有多少人是以我一开始的态度读完了全书（我也没有）。
中考考得并不理想，勉强进了省重点。老爸老妈怪老姐给我看闲书，老姐不服气，说这些书对我日后的发展作用不可限量。
我一直认为《苏菲的世界》为我奠定了思维上的基础，其他的阅读只是起到拓展作用而已。我的阅读有两种目的：获得更多信息，训练思维能力。很多东西只能起到第一种作用，甚至包括俞吾金的《文化密码破译》，我也觉得更多的只是多接触一些观点和思维方式，但《苏菲的世界》表面上只是引入了哲学史上各家学派的观点，更大的作用却是启迪思考。到了高中，它的威力开始显现。
高中时候我是很张狂的，虽然当时不觉得。进大学的时候忽然诞生一个有趣的想法：平平淡淡过，4年后没人能记得我就是我的成功。于是我就朝着这个目标努力了。不加入任何社团，不参加任何活动，仍然只自顾自地做自己想做的事情。如果不是一次迫不得已的演讲，我估计我的愿望是可以实现的。那次演讲是老师强制的，不是我自己没事干去招惹的。
其他的事情都很如意了~
发现标题和内容完全脱节了（中文站特色）。那么，回到标题~~
高三暑假看《三国演义》，看完以后给一个同学写信，写的都是半文半白~~那时候的习惯是打字然后打印的，所以至今保留。但当时不知搞了什么操作，现在只剩最后一页。
最后一段：
由是观之，罗氏集封建数种毒害于一身，病入膏肓。一者，认定世事天定，人当遵从“天命”；二者，认定封建正统，凡欲反者，皆乱世贼子；三者，认为人民安居，取决于刘备之流，民之所望，唯明主也；四者，认定英雄造时势。兴亡胜败，全赖英雄。凡此种种，为《红楼梦》、《西游记》、《水浒转》所无。可见罗氏乃四大名著作者中觉悟最低者。——此乃一家之言，切勿与三国迷、刘备迷谈及！乌鸦尚未活够。
看那时候写的东西真有意思，我还真是个可爱的小家伙~
乌鸦赞赏鲁迅，实赞之不谬。鲁迅火眼金睛，一语道破：罗氏“状诸葛之多智而近妖”。孔明观天象而知人之生死，做法事而能呼风唤雨，事未发而做锦囊妙计，人耶？妖耶？
